6ºA LENGUA. Martes, 12 de mayo de 2020

¡Buenos días! Ayer hubo varios dieces y nueves en el cuestionario sobre el español y las lenguas de España. Ya veo que me habéis hecho caso y habéis leído bien buscado la respuesta correcta.

Os recuerdo que mañana tenemos videoclase a las 11.  Preparad unos auriculares porque se oye mejor y evitamos que se oiga el retorno del sondo. 

SEGUIMOS APRENDIENDO SOBRE EL TEATRO

Estas dos páginas son las que comienzan el el libro ¡Te pille, Caperucita! de Carles Cano. Las que están justo antes de la lectura que estamos preparando. Estas páginas no hay que prepararlas para la lectura de mañana, las usamos para tener claro las cosas que hemos aprendido sobre el teatro.

Como ayer hicisteis el cuestionario hoy no tenemos tarea para corregir así que pasamos directamente a trabajar en el cuaderno.

VOCABULARIO  AVANZADO

Leed el vocabulario avanzado de la página 193. 

EN EL CUADERNO

• Busca y copia la definición de las siguientes palabras: espejismo, inverosímil, presagio, talismán, desventura. 
• Pág. 193. Ejercicios 4, 5 y 6

EN LOS COMENTARIOS

Escribe algo utilizando al menos una palabra del vocabulario avanzado, Puedes usar más de una, peroo no es obligatorio.

6ºA LENGUA. Lunes, 11 de mayo de 2020

¡Buenos días! ¿Qué tal el fin de semana?

Me encantó leer el viernes vuestros comentarios y recordar lo bien que lo pasamos leyendo "El tesoro del dragón".

CORREGIMOS

LEEMOS

Leed con atención los cuatro apartados de EL ESPAÑOL.  LAS LENGUAS DE ESPAÑA (págs. 194 y 195).

TRABAJAMOS

Contestad al cuestionario que hay al final de la entrada. Recordad, aunque podéis hacerlo varias veces, la puntuación que yo anoto es la del que hacéis la primera vez. Si tenéis dudas, volved a leer el texto las veces que necesitéis antes de marcar la respuesta. 

EN LOS COMENTARIOS

Decidme  algo  sobre la lectura teatral: qué tal lleváis la preparación de la lectura, si la historia os parece divertida, si os gusta vuestro personaje o si preferiríais otro,...

6ºA LENGUA. Viernes, 8 de mayo de 2020

¡Buenos días! 

Ayer me tocó buscar en el diccionario para contestar a vuestros comentarios en el blog, ¡Cuántas cosas aprendo con vosotros!

CORREGIMOS

EN EL LIBRO

Vamos ahora a la página 200. Leed El teatro y las clases de otras teatrales.

Esta imagen es una página de un libro de teatro: ¡Te pillé, Caperucita! de Carles Cano. En ella podéis ver bien cómo distinguir un texto teatral y los distintos elementos que aparecen en él. 

EN EL CUADERNO

Página 201. Ejercicios 2, 3 y 6

EN LOS COMENTARIOS

En 5º leímos en clase un libro de teatro: "El tesoro del dragón". Escribid en el comentario lo que más os gustó, o lo que menos. Intentad no repetir lo que hayan dicho otros compañeros.

PREPARACIÓN DE LA VIDEOCLASE DEL MIÉRCOLES 13 DE MAYO

Haremos una lectura teatral.  Hay tres personajes distintos. Os digo el personaje que tenéis que preparar cada uno: 

LOBO: Nacho, Rubén, Matías, Carlos, Jorge.

CAPERUCITA: Yasmina, Sheila, Constantina, Elena y Miriam.

GUARDIA: Héctor, Alex, Juan, Mario, Alberto

Lo repetiremos varias veces para que participéis todos. No os lo tenéis que aprender de memoria, pero tenéis que ser capaces de leer vuestro papel (personaje) con soltura y fluidez y con una buena entonación, como si lo estuvierais interpretando en un escenario. Recordad que los nombres de los personajes y las acotaciones no se leen. 

6ºA LENGUA. Jueves, 7 de mayo de 2020.

¡Buenos días! Como ayer no os dejé tarea para el cuaderno, no hay nada que corregir hoy.

Nos vamos a la página 193 del libro. 

Un ejemplo de arcaísmo es el futuro simple y el futuro compuesto de subjuntivo, que son tiempos verbales que ya casi no se usan. Como por ejemplo el refrán "Donde fueres haz lo que vieres". Los arcaísmos suelen aparecer en el diccionario con la abreviatura  desus (desusado), que significa que se usa muy poco.

¡¡CUIDADO!! Los extranjerismos y neologismos a veces coinciden. Por ejemplo, la palabra dron, es un neologismo porque antes no existían drones y hemos tenido que inventar una palabra que designe esa aeronave no tripulada. Pero también es un extranjerismo, viene del inglés drone . 

TRABAJO EN EL CUADERNO

• Página 193. Ejercicios 1, 2 y 3. 
• Busca en el diccionario las siguientes palabra: agora, antaño, toballa, cobertero. De las definiciones que haya, copia solamente la definición en la que figure la abreviatura desus.

EN LOS COMENTARIOS.

Escribe algo usando un arcaísmo, un extranjerismo o un neologismo. Lee lo que han escrito tus compañeros para no repetir.

6ºA LENGUA. Miércoles, 6 de mayo de 2020

Os recuerdo que hoy, tenemos videoclase a las 11:00.  Os dejo la dirección https://8x8.vc/6alenguasagrario

CORREGIMOS

Página 196, ejercicio 2. Aseguraos de que habéis usado los dos puntos, el punto y aparte y la raya, cada cosa  en su lugar.

Una tarde de primavera, Sandra se encontró con su amigo Raúl. Raúl le preguntó:

-Hola, Sandra, ¿qué tal estás? ¿Vienes del ensayo?

Sandra le contestó: 

-Hola, Raúl. Sí, he estado tocando con el grupo.

Raúl le dijo: 

- ¿Y qué tal os va? ¿Os salen actuaciones en salas?

Sandra respondió: 

-Algunas salen..., pero hay que ensayar mucho. 

Raúl añadió: 

-Bueno, lo importante es que se os vaya conociendo.

Sandra dijo: 

- Sí. Ahora tengo que irme...¡Espero verte en algún concierto!

Página 197, ejercicio 4.

"Confío en vosotros y sé que me seguiréis allá donde vaya".

Hablaremos del futuro simple y el futuro compuesto de subjuntivo, un tiempo que prácticamente ya no se usa salvo en lenguajes muy técnicos relacionados, sobre todo, con las leyes. 

Con esta actividad de Learningapps creada por Roser Piles podéis comprobar vuestros conocimientos sobre distintos temas relacionados con los verbos. Cuidado, en algunas preguntas debéis marcar más de una respuesta para que sea correcta.

6ºA LENGUA. Martes, 5 de mayo de 2020

¡Buenos días!

Mañana, miércoles día 6 a las 11:00, tendremos una vídeo-clase usando la misma plataforma que usáis con Lola. Os dejo la direccion https://8x8.vc/6alenguasagrario
Anotad las dudas que queráis preguntarme.

Hoy vamos a ir a la página 196: Otros signos ortográficos. 

Con respecto al uso de la raya para los diálogos, recordad lo que ya vimos el curso pasado.

EN EL CUADERNO:
Página 196, ejercicio 2 y página 197, ejercicio 4.

Copia esta historia y continúa  añadiendo lo que dice otro animal, el que tú quieras. Puedes usar una, dos o tres rayas, según la explicación anterior.

Cierto día los animales  decidieron hacer unas elecciones para decidir quién de todos ellos sería su representante. 

-Id diciendo a quién elegís cada uno.
-Yo creo que debéis votarme a mí porque soy el más grande -dijo el elefante. 
-No estoy de acuerdo -contestó la cebra-. Yo votaré a la hormiga, que aunque es chiquitita es muy trabajadora.
-

EN LOS COMENTARIOS.
Escribe la continuación que has escrito en el ejercicio anterior. No olvides poner la raya en su lugar. 

6º A LENGUA. Lunes, 4 de mayo de 2020

¡Buenos días! ¿Qué tal el fin de semana?

Hoy empezamos la unidad 12 y antes de nada os quiero recordar algunas cosas:

• Si no participáis en los comentarios no sé si habéis hecho o no las tareas y, por lo tanto, no tenéis el positivo en tarea.
• Algunos de vosotros no habéis hecho el relato del día del libro.
• Algunos no habéis hecho el repaso de la unidad 11 del viernes.
• Hacer o no hacer las actividades propuestas tiene influencia en vuestras notas. 

Espero que en esta unidad lo llevéis todo al día y sin retrasos.