martes, 31 de marzo de 2020

6ºA LENGUA. Martes, 31 de marzo de 2020

Después de leer vuestros comentarios, en este vídeo os explico cómo vamos a hacer el repaso acumulativo este trimestre. Tenéis que verlo antes de empezar a trabajar. Luego id siguiendo las instrucciones.


Pinchad AQUÍ  si queréis imprimir el documento del pasaporte.

¡¡EMPEZAMOS!!

Leed atentamente esta historia incompleta.

LA PULSERA

Un joyero venía observando ya durante un tiempo, cómo una niña se detenía delante del escaparate de su establecimiento y se quedaba mirando una bonita pulsera de oro. Así pasaron varias semanas hasta que, un día, la niña se decidió a entrar: 


-¡Hola! -dijo la pequeña. 


-¡Hola! -contestó educadamente el joyero-. ¿En qué puedo ayudarte? 


-¿Me puede usted enseñar esa pulsera que hay en el escaparate, la dorada? 


-Claro que sí -le respondió.


La niña la cogió y comencaron a temblarle las manos mientras la acariciaba con sus dedos. En ese momento el joyero pudo ver cómo unas lágrimas de emoción brotaban de sus ojos. 


-Es que me gustaría regalársela a mi madre, pues hoy es su cumpleaños y me está ayudando mucho en mis estudios. Se pasa el día trabajando, y cuando llega cansada por la tarde se queda conmigo haciendo los deberes hasta que consigo entenderlos. 


-Sí, seguro que le encantará, es preciosa -le contesta el joyero. 


-¿Cuánto vale? -preguntó la niña. 


-¿Cuánto tienes? -le respondió el hombre. 


La niña sacó una pequeña bolsa repleta de monedas y las dejó sobre el mostrador. 


-Es que he estado ahorrando mientras muchos meses. 


-Bien, veamos qué hay por aquí... -contestó el joyero mientras contaba el dinero- a ver... ¿no tienes más nada, pequeña? 


-Bueno, sí, espere... -dijo mientras metía sus manos en los bolsillos y continuaba sacando varias monedas más, un pequeño billete arrugado, un anillo de plástico, un coletero rosa y dos caramelos de fresa. 


-A ver... creo que sí, creo que con esto será suficiente -le respondió el joyero mientras recojía todo lo que la niña había dejado en el mostrador- ¿Quieres que te la envuelva para regalo? 


-¡Sí, sí! -exclamó la niña ilusionada. Tras unos minutos, el joyero le dió el paquete y la pequeña se llevó la joya. 


A la mañana siguiente, la madre de la niña entró en el establecimiento






lunes, 30 de marzo de 2020

6ºA LENGUA. Lunes, 30 de marzo de 2020

¡Buenos días! ¿Qué tal el fin de semana? ¿Habéis descansado?

Ya podéis ver en Papás la nota de comprensión lectora del Capítulo 7 de Las barbaridades de Bárbara. Por favor, los que no hayáis hecho aún el del capítulo 8 hacedlo para que lo pueda corregir. Quiero hacerlo hoy mismo.




Ya hemos terminado todos los contenidos de la unidad 10, así que ahora ,coged el libro de "Las barbaridades de Bárbara", leed capítulo 9 y haced el formulario de comprensión lectora.




viernes, 27 de marzo de 2020

6ºA LENGUA. Viernes, 27 de marzo de 2020

¡Buenos días! Os diré mi deseo de ayer: "Ojalá mis alumnos de 6º participen en los comentarios" (como veis, he usado el presente de subjuntivo) y afortunadamente lo habéis hecho, aunque me hubiera gustado que participaseis todos.






Ahora escribid un comentario contándome cuánto tardáis en hacer las cosas de la clase de Lengua cada día, y si os parece mucho trabajo, poco o está bien. Decidme también lo que más os gusta y lo que menos.
¡Os deseo que paséis un buen fin de semana!

jueves, 26 de marzo de 2020

6ºA LENGUA. Jueves, 26 de marzo de 2020

¡Buenos días! ¿Qué tal el día de ayer? Para mí ha sido un poco caótico, espero que para vosotros haya sido (3ª persona del singular del pretérito perfecto compuesto de subjuntivo del verbo ser) bueno. Ojalá hoy todo vaya (3ª persona del singular del presente de subjuntivo del verbo ir) mejor.

* Si habéis analizado las oraciones de la ficha en vez de estas, son las que voy a mandar hoy, así que podréis corregirlas mañana.




Y ahora, escribid un comentario, expresando vuestro deseos para este día (usando el presente de subjuntivo). Podéis contestar a los comentarios de otros.

miércoles, 25 de marzo de 2020

6ºA LENGUA. Miércoles, 25 de marzo de 2020

¡Buenos días! Comenzamos la clase de hoy.

Ya he visto las respuestas de vuestro cuestionario sobre la novela. Habéis contestado doce de vosotros ¡Enhorabuena a todos los que lo habéis hecho porque eso quiere decir que estáis participando en la clase! Si queréis podéis volverlo a hacer para subir nota

CORREGIMOS:
¡¡Revisad bien el texto por si se me ha olvidado poner alguna tilde!!
Hoy no hay que explicar nada nuevo, así que vamos a los ejercicios.

TAREAS: 
- Hacer el cuestionario de comprensión lectora del capítulo 8 que está justo debajo.
- Analizar sintácticamente las primeras cinco oraciones de la ficha de análisis que os di. Por si no tenéis la ficha y tenéis que hacerlo en el cuaderno.

  • Esa niña del vestido rojo parece simpática.
  • Me gusta la tarta de fresa.
  • Ayer fui a Palencia.
  • La habitación de Luis estaba extremadamente limpia.
  • El examen parece sencillo.

Me imagino que habéis leído el capítulo 8 de "Las barbaridades de Bárbara". Aquí tenéis el cuestionario. Al acabar no olvidéis darle a ENVIAR.


Haced un comentario y contadme qué tal estáis llevando estos días.

martes, 24 de marzo de 2020

6ºA LENGUA. Martes, 24 de marzo de 2020

¡Buenos días!

AVISO IMPORTANTE. Algunos de vosotros el miércoles pasado no hicisteis el formulario de comprensión lectora del capítulo 7  - o cuando lo hicisteis no le disteis a ENVIAR-. Mañana haremos el del capítulo 8, de manera que si no lo hacéis hoy, mañana no podréis enviar las respuestas.

CORREGIMOS:



EXPLICAMOS:
Ayer estuvisteis leyendo un fragmento de una adaptación de la novela "Los viajes de Gulliver". Hoy toca aprender más sobre la novela como género literario.

Leed atentamente La novela (página 164 del libro).
Para saber si habéis entendido lo que habéis leído contestad este formulario autoevaluable, es decir, al terminar sabréis las respuestas correctas y la puntuación obtenida. NO TENÉIS QUE ESCRIBIR, SOLO MARCAR LAS RESPUESTAS CORRECTAS. En las preguntas con opciones que empiezan por circulitos solo hay que marcar una; en las que tienen cuadraditos hay que marcar varias.
Si no le dais a ENVIAR no me llegarán vuestras respuestas.



TAREAS: 
- Leer el capítulo 8  (El truco del deseo) de "Las barbaridades de Bárbara", mañana pondré el formulario de comprensión lectora.


lunes, 23 de marzo de 2020

6ºA LENGUA. Lunes, 23 de marzo de 2020

¡Buenos días! ¿Qué tal el fin de semana?

Antes de nada os quiero felicitar porque poco a poco veo que vais siguiendo las clases a través de los comentarios, es una forma de estar en contacto con vosotros y de saber qué tal vais. Por favor, seguid haciéndolo en cada entrada y si estáis en contacto por whatsapp o por teléfono con los compañeros que aún no han intervenido, recordadles que deben hacerlo.
¡Muchas gracias por vuestra colaboración!

CORREGIMOS:
Aquí tenéis las correcciones de los ejercicios del último día.

Con la siguiente imagen podéis corregir los ejercicios sobre los dos puntos. Los cuadros amarillos NO los tenéis que escribir, son explicaciones mías, para que os fijéis bien al corregir.

LEEMOS: 
Hoy no vamos a trabajar la comprensión lectora, sino la fluidez y la velocidad lectoraId a la página 165 y leed el texto "Unas criaturas muy pequeñas" un fragmento de una adaptación de la novela "Los viajes de Gulliver" de Jonathan Swift. 

Recomendación:
1º- Grabaos la primera vez que lo leéis.
2º.  Escuchad los errores de entonación o de articulación que hayáis tenido y anotadlos con lápiz muy suave en el libro. Anotad también el tiempo que habéis tardado.
3º. Leed varias veces las partes marcadas con lápiz (en las que os habéis equivocado) hasta que os salga bien.
4º. Volvedlo a grabar después y veréis cuánto habéis progresado.
5º. Anotad el tiempo de la última grabación para ver si habéis tardado menos.

Si no os podéis grabar, se trata de que lo leáis varias veces hasta que consigáis hacerlo con fluidez (sin paradas o equivocaciones) y con una velocidad y  entonación (haciendo las pausas que marcan los puntos y comas) adecuadas. 

EXPLICAMOS:

En el vídeo que hay a continuación os explico algo que os suele costar trabajo: analizar sintácticamente los pronombres en una oración cuando tienen función de complemento directo o indirecto. Para hacerlo he tomado como base la oración que teníais que analizar hoy, así que también os sirve para entender la corrección si la habéis tenido mal.



TAREAS
:
Vamos a seguir haciendo análisis sintácticos para aplicar lo que he explicado en el vídeo. Si no entendéis algo, por favor, decidlo en los comentarios.



Ahora no olvidéis HACER UN COMENTARIO para saber si habéis hecho y corregido los ejercicios del viernes y si habéis entendido las explicaciones de hoy.

miércoles, 18 de marzo de 2020

6ºA LENGUA. Miércoles, 18 de marzo de 2020

¡Buenos días! Los comentarios van subiendo. De las 2 personas que contestaron el lunes, ayer pasamos a 7. ¡A ver si hoy subimos el número de personas que participan en los comentarios!

La planificación de la clase de hoy es la siguiente:

Corrección: Análisis sintáctico de la segunda oración de los ejercicios 2, 3 y 4 de la página 159 y ejercicios.
Explicación: Ortografía: Uso de los dos puntos.
- Lectura: Prueba de comprensión lectora del capítulo 8 de "Las barbaridades de Bárbara"
Tareas: Mirad al final de la entrada.

CORREGIMOS
  • Haz el análisis sintáctico de la segunda oración de los ejercicios 2, 3 y 4 de la página 159 
  • Solución a los ejercicios
Ej_17-03-1. Escribe la forma verbal que corresponde a estos análisis morfológicos: 
- 1ª persona del plural del presente de subjuntivo del verbo aprobar. Nosotros/nosotras aprobemos 
- 3ª persona del plural del pretérito perfecto compuesto del verbo curar Ellas/ellos hayan curado
- 2ª persona del plural del presente de subjuntivo del verbo del verbo marcar Vosotras/vosotros marquéis.

Ej_17-03-2. Analiza morfológicamente las siguientes formas verbales: plantamos, hizo, has dormido, (yo) coma.
plantamos:  (esta forma verbal puede ser de dos tiempos distintos)
- persona del plural del presente de indicativo del verbo plantar.
- 1ª persona del plural del pretérito perfecto simple del verbo plantar. 
hizo: 3ª persona del singular del pretérito perfecto simple del verbo hacer
has dormido: 2ª persona del singular del pretérito perfecto compuesto de indicativo del verbo dormir.
yo coma: 1ª persona del singular del presente de subjuntivo del verbo comer.

EXPLICAMOS.
Id a la página 160 y leed los casos en los que se usan los dos puntos. Fijaos bien en los casos en los que se escribe mayúscula después y en cuales no.

COMPRENSIÓN LECTORA DEL CAPÍTULO 7 "Hermanos mayores, brazos retorcidos"

El formulario de comprensión lectora va a estar en una entrada individual. Pinchad en la imagen para acceder a ella.




TAREAS:

  • Análisis sintáctico de la oración: Mi hermano me cosió un botón
  • Ejercicios 2, 6, 8, 9 y 10 de las páginas 160 y 161.

Y ahora, NO OLVIDÉIS ESCRIBIR UN COMENTARIO  para asegurarme de que habéis hecho las tareas de ayer y para saber si habéis entendido o no la clase de hoy. 

El jueves 19 y el viernes 20 son días no lectivos, así que la próxima entrada será el lunes 23 de marzo. ¡Que tengáis un buen fin de semana!

martes, 17 de marzo de 2020

6º A LENGUA. Martes, 17 de marzo de 2020

¡Buenos días! La planificación de la clase de hoy es la siguiente:

Corrección: Análisis sintáctico de la primera oración de los ejercicios 2, 3 y 4 de la página 159.
Explicación: El presente y el pretérito perfecto compuesto de subjuntivo (os lo di el viernes, junto con la ficha de oraciones para analizar que ya haremos).
Tareas: Mirad al final de la entrada.

CORREGIMOS
Hoy os voy a poner una imagen con la corrección de las oraciones porque ayer ya expliqué en los vídeos cómo buscar los distintos complementos y cómo sustituir el CD y el CI por pornombres. Si tenéis dudas, escribidlo en los comentarios.


EXPLICAMOS:
Hoy toca hablar del presente y el pretérito perfecto compuesto de subjuntivo. Pegad en vuestro cuaderno la tabla con los dos nuevos tiempos verbales que os dejé el viernes. 

Ved y escuchad el vídeo para saber cómo conjugar e identificar estos dos tiempos verbales.


Ahora toca aplicar lo que vamos aprendiendo haciendo los ejercicios que vienen a continuación.

TAREAS:  
  • Haz el análisis sintáctico de la segunda oración de los ejercicios 2, 3 y 4 de la página 159 (Nosotros plantamos esos árboles del jardín. Ese dibujante nos hizo una caricatura. Tú has dormido en mi casa varias veces). 
  • Copiad estos ejercicios en vuestro cuaderno y hacedlos (he puesto en azul lo que tenéis que copiar, lo que está en negro no lo copiés): 
Ej_17-03-1. Escribe la forma verbal que corresponde a estos análisis morfológicos: 
- 1ª persona del plural del presente de subjuntivo del verbo aprobar. (Pista: seguro que es un deseo de todos).
- 3ª persona del plural del pretérito perfecto compuesto del verbo curar (Pista: es algo que deseamos a los que han estado enfermos).
- 2ª persona del plural del presente de subjuntivo del verbo del verbo marcar (Pista: se lo deseáis a vuestros futfolistas favoritos)

Ej_17-03-2. Analiza morfológicamente las siguientes formas verbales: plantamos, hizo, has dormido, (yo coma).
  • Os recuerdo que mañana haremos la comprensión lectora del capítulo 7 de "Las barbaridades de Bárbara". Id leyéndolo.
Y ahora, NO OLVIDÉIS ESCRIBIR UN COMENTARIO  para asegurarme de que habéis hecho las tareas de ayer y para saber si habéis entendido o no la clase de hoy. 

¡Que tengáis un buen día! ¡Hasta mañana!

REVISIÓN DE TAREAS

Buenos días chicos y chicas de 6ºA.  LA ENTRADA DE HOY LA COLGARÉ A LAS 11:00. ANTES, POR FAVOR,  LEED ESTA ENTRADA

Como os dije ayer en el vídeo de instrucciones para seguir las clases, es necesario que yo sepa que estáis haciendo las tareas y si entendéis o no entendéis lo que vamos trabajando.

En la entrada de ayer, solamente Jorge y otra persona que no puso su nombre, escribieron un comentario para que yo supera que los ejercicios propuestos estaban hechos.

Os explico de nuevo cómo hay que hacerlo:

Al final de una entrada veréis los comentarios. Si aún no ha escrito nadie:

Y si ya ha escrito alguien

Para escribir vuestro comentario, pinchad donde indica la flecha. La entrada se volverá a cargar y abajo del todo se abrirá una ventanita como esta:
Escribid vuestro comentario, poniendo vuestro nombre, y diciendo si la tarea está o no hecha.  También podéis poner vuestras dudas, sugerencias o cualquier otro comentario siempre que sea respetuoso.

Si lo hacéis así, será todo mucho más fácil para mí. Muchas gracias por vuestra colaboración.

Os añado otra información que os puede ser útil.
Para buscar algo en el blog fijaos bien en la columna de la derecha:
   
En el buscador podéis escribir lo que estáis buscando en el blog y darle a buscar.
Más abajo, en Archivo del blog, están todas las entradas por orden cronológico, así que ahí también podéis buscar. 


lunes, 16 de marzo de 2020

6ºA LENGUA. Lunes, 16 de marzo de 2020

La planificación de la clase de hoy es la siguiente:

- Corrección: Análisis sintáctico de las oraciones del ejercicio 1 de la página 159.
- Explicación: El pronombre SE como complemento indirecto (Cuadro saber más página 158)
- Tareas:
  • Análisis sintáctico de la primera oración de los ejercicios 2, 3 y 4 de la página 159. ( El mecánico reparó la avería del coche. Mónica llevó pasteles a sus compañeras. Los exámenes empiezan el próximo lunes. En las oraciones que haya complemento directo o indirecto, después de analizarlas, escribid de nuevo la oración sustituyendo el CD y el CI por pronombres.
  • Os recuerdo que el miércoles haremos la comprensión lectora del capítulo 7 de "Las barbaridades de Bárbara". Id leyéndolo.
CORREGIMOS:
Antes de empezar la corrección, pinchad AQUÍ si tenéis dudas de cómo usar la regla de la concordancia para buscar el sujeto en una oración no copulativa, así os resultará más fácil seguir la corrección. Nos lo explica José Antonio Saborit (¡Gracias, José Antonio!). 

Voy a usar vídeos para corregir estos primeros análisis porque todavía no está muy trabajado lo que vimos en clase el último día y hay cosas que aún os cuestan. Empezamos con la oración más sencilla.

Corrección del análisis sintáctico de la oración: El profesor de Blanca habló con ella en el recreo.


Corrección del análisis sintáctico de la oración: Ellos vieron a sus primos en la piscina el sábado por la tarde.


Corrección del análisis sintáctico de la oración:Patricia siempre ayuda a sus compañeros.


EXPLICAMOS:
Explicación de el pronombre SE como sustituto del complemento indirecto (Cuadro "Saber más" página 158). La corrección de la oración: Javier regaló su bicicleta a Daniel nos va a servir también para explicar este aspecto de la Unidad 10.


Ahora toca aplicar lo que hemos aprendido hoy haciendo las tareas que os indico al principio de la entrada. ¡Hasta mañana, que tengáis un buen día!


domingo, 15 de marzo de 2020

LENGUA. INSTRUCCIONES PARA SEGUIR LAS CLASES

En este vídeo podéis ver las instrucciones para seguir las clases de Lengua desde casa durante el tiempo que dure la suspensión de las clases presenciales. Si tenéis dudas, dejad un comentario.

 

viernes, 13 de marzo de 2020

6ºA LENGUA. Viernes, 13 de marzo de 2019

El lunes empezaremos a utilizar este blog para dar las clases de Lengua.
El jueves, en clase, os di el esquema de análisis sintáctico completo. Os lo pongo aquí para que podáis consultarlo y terminar de colorearlo.




Os recuerdo la tarea que tenéis que tener hecha para el lunes día 16
- Hacer el análisis sintáctico de las oraciones del ejercicio 1 de la página 159

jueves, 12 de marzo de 2020

ANÁLISIS SINTÁCTICO

Con esta presentación podéis ver de forma sencilla cómo hacer el análisis sintáctico de una oración simple. Tenéis que ir pulsando el ratón para que vayan apareciendo los distintos elementos.

ANÁLISIS SINTÁCTICO

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