6ºA LENGUA. Jueves, 30 de abril de 2020

¡Buenos días!
Os he enviado por correo electrónico la corrección del relato del día del libro. Después de mis correcciones y comentarios os he puesto la nota.

Con este cuestionario vamos a hacer un repaso de los contenidos más importantes de la unidad.
En algunas preguntas (las que tienen un cuadradito delante) debéis marcar varias opciones, en otras (las que tienen delante un circulito), debéis marcar solo una.

El formulario tiene varias secciones, tenéis que pulsar "Siguiente" para pasar a la siguiente sección. Al acabar, pulsad en "Enviar" y luego en "Ver puntuación".


Hoy no es obligatorio escribir en los comentarios para tener positivo en tarea.
Como mañana es festivo, nos vemos el lunes con la unidad 12.
¡Que paséis buen fin de semana!

6ºA LENGUA. Miércoles, 29 de abril de 2020

¡Buenos días!
CORREGIMOS

Y ahora vamos a trabajar pero no en el cuaderno, sino con ACTIVIDADES INTERACTIVAS.

Actividad de Educaplay gracias a Patricia Floria. ATENCIÓN: Las oraciones optativas también pueden llamarse desiderativas. 


Sobre puntos suspensivos . Actividad de Educaplay gracias a OdiseaB5

Sobre oraciones pasivas, actividad de Educaplay gracias a Marcelo Gálvez Jiménez. Esta es un poco más difícil.
¡CUIDADO! En las oraciones pasivas, puede ocurrir que haya otras palabras entre las que forman la forma verbal de la oración. Por ejemplo:  El coche fue violentamente golpeado por el autobús.

En los comentarios: Explica qué actividad te ha resultado más fácil y cuál te ha parecido más difícil.

6ºA LENGUA. Martes, 28 de abril de 2020

¡Buenos días!
Empezamos corrigiendo los ejercicios de ayer.

• Copia y completa en _ con punto (.), coma (,), dos puntos (:) o puntos suspensivos (…).

Querido Pedro:

Hoy tengo que hacer un recado y me gustaría que fueras a comprar las cosas que nos faltan para la fiesta de mañana. Necesito frutos secos: almendras, avellanas, cacahuetes… También bebidas: agua mineral, refrescos de limón y de naranja, zumos… ¡Y no te olvides del postre: frutas, pasteles…! Dejo la lista abierta para cualquier cosa que se te pueda ocurrir. ¡Gracias, Pedro!

• Copia y escribe de qué clase es cada oración según la actitud del hablante. 

 Quédate quieto en la silla. Exhortativa
 ¡Qué día más bonito! Exclamativa
 Hoy empieza la primavera. Enunciativa afirmativa

• Convierte estas oraciones activas en pasivas.

La cantante ha grabado muchos discos.  Muchos discos han sido grabados por la cantante.
Tres árbitros pitarán el partido de la final. El partido de la final será pitado por tres árbitros.

• Escribe la forma verbal que corresponde.

- 2ª persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo del verbo cantar: (tú) cantabas
- 2ª persona del singular del pretérito imperfecto de subjuntivo del verbo cantar: (tú) cantaras o cantases.

• Escribe el análisis morfológico de estas formas verbales.

habíamos hablado: 1ª persona del plural del pretérito pluscuamperfecto de indicativo del verbo hablar.
hubieseis dormido: 2ª persona del plural del pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo del verbo dormir.

Ahora vamos a hacer los últimos ejercicios de repaso en el cuaderno de la unidad 11.

Página 186. Ejercicios: 2, 4 y 6

En los comentarios: 
Tenéis que entrar en la entrada de ayer  y resolver uno de los ejercicios que plantearon vuestros compañeros, respondiendo a su comentario. Cada uno tiene que responder al comentario del compañero que contestó justo antes que él. Miriam, que contestó la primera, tiene que responder al compañero que hizo el último comentario. 
Yo he comentado los ejercicios a los que les faltaba algo para que el que lo resuelva sepa lo que tiene que hacer. 
Los que no contestasteis al comentario de ayer tenéis que inventar un ejercicio con dos oraciones pasivas y dos activas y luego resolverlo cambiando las activas a pasivas y las pasivas a activas. 

6ºA LENGUA. Lunes, 27 de abril de 2020

¡Buenos días! ¿Qué tal el fin de semana?

Ya hemos terminado los contenidos del tema 11. En los próximos días haremos un repaso de todos los contenidos que hemos trabajado.

ACTIVIDADES DE REPASO

• Copia y completa en _ con punto (.), coma (,), dos puntos (:) o puntos suspensivos (…).

Querido Pedro_

Hoy tengo que hacer un recado y me gustaría que fueras a comprar las cosas que nos faltan para la fiesta de mañana_ Necesito frutos secos_ almendras _ avellanas _ cacahuetes_ También bebidas _ agua mineral _ refrescos de limón y de naranja _ zumos _ ¡Y no te olvides del postre _  frutas_ pasteles _! Dejo la lista abierta para cualquier cosa que se te pueda ocurrir _ ¡Gracias _ Pedro!

• Copia y escribe de qué clase es cada oración según la actitud del hablante. 

 Quédate quieto en la silla. ________________
 ¡Qué día más bonito! ___________________
 Hoy empieza la primavera. ________________

• Convierte estas oraciones activas en pasivas.

La cantante ha grabado muchos discos. 
Tres árbitros pitarán el partido de la final.

• Escribe la forma verbal que corresponde.

- 2ª persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo del verbo cantar: _____________
- 2ª persona del singular del pretérito imperfecto de subjuntivo del verbo cantar:_____________

• Escribe el análisis morfológico de estas formas verbales.

habíamos hablado:
hubieseis dormido: 


En los comentarios: Vosotros sois los maestros. Inventad un ejercicio corto sobre cosas que hemos dado en la unidad 11 para que yo lo resuelva.
Para no repetir: 
- Nacho, Rubén, Héctor y Alex: sobre palabras coloquiales
- Yasmina, Juan, Sheila y Constantina: sobre clases de oraciones según la intención del hablante. 
- Mario, Elena, Alberto y Matías: sobre oraciones pasivas.
- Miriam, Carlos y Jorge: sobre verbos.

6ºA LENGUA. Viernes, 24 de abril de 2020

¡Buenos días!

Ayer me llegaron algunos relatos, no olvidéis enviármelo los que aún no lo habéis hecho.

Empezamos hoy corrigiendo los ejercicios del miércoles.

6ºA LENGUA. Jueves, 23 de abril de 2020

¡Buenos días!

Hoy es un día especial, así que dejaremos la corrección de los ejercicios de ayer para mañana,

En primer lugar, es especial porque es el santo de Jorge, ¡Feliz onomástica, Jorge!

Y en segundo lugar porque hoy celebramos el DÍA DEL LIBRO y siendo la clase de Lengua, tendremos una clase distinta.

Primero vamos a ver este vídeo. Es un cortometraje de unos 14 minutos, un vídeo de animación que en el que no se dice ni una sola palabra, pero las imágenes están llenas de poesía y emoción.

EN LOS COMENTARIOS: Este vídeo nos transmite muchas cosas. Escribid algo que os haya transmitido, o algo que hayáis aprendido de la historia que aparece en el vídeo. Leed los comentarios de los compañeros para no repetir.

SOMOS ESCRITORES
Como habéis visto en el vídeo, tenemos libros porque alguien los escribe, así que ahora os toca a vosotros.  Fijaos en esta imagen:

Tenéis que lanzar un dado tres veces:
- El número que salga la primera vez elegirá el personaje.
- El que salga la segunda vez, el escenario.
- El que salga la tercera vez, la situación.

Por ejemplo, yo lo he tirado tres veces y me ha salido 6-4-2, es decir, mi historia tiene que ser 6-sobre una estrella que no brilla, 4-en un lago, 2-que fue arrastrada por un tornado. Si queréis, también podéis cambiar cosas, por ejemplo, una estrella que solo brilla de día, en un lago que fue arrastrado por un tornado.

Este será el principio de la historia y luego hay que crear el resto y puede ser todo lo disparatada que queráis, la fantasía no tiene límites. Es importante que tenga una estructura:

- Planteamiento: en el que presentéis al personaje y lo que le ocurre.
- Nudo: en el que se expliquéis qué ocurre en la historia (es la parte más larga). Aquí podéis añadir otros personajes.
- Desenlace: en el que expliquéis como termina la historia.

Escribid el relato con el ordenador (que además os permitirá corregir las faltas de ortografía). Luego leedlo en voz alta  para estar seguros de que está todo bien expresado y se entiende bien. Guardad el archivo con vuestro nombre y enviádmelo por correo electrónico como archivo  adjunto.
Si no os da tiempo a enviármelo hoy, podéis hacerlo mañana.

Instrucciones para enviar un archivo adjunto por correo electrónico.

6ºA LENGUA. Miércoles, 22 de abril de 2020

¡Buenos días!

¡Recordad que hoy a las 12: 30 tendremos video-llamada!

CORREGIMOS

EN EL LIBRO:

Ahora, id a la página 182 y leed "La publicidad y los anuncios".

TRABAJO EN EL CUADERNO: 

Página 181. Ejercicios 7, 8 y 10.

EN LOS COMENTARIOS:

Al final del texto anterior os habla de anuncios que se hacen no para que compremos algo, sino para "convencernos de actuar de una determinada manera". Escribid sobre alguna conducta que os gustaría hacer un anuncio. Leed los comentarios de vuestros compañeros para no repetir.

6ºA LENGUA. Martes, 21 de abril de 2020

¡Buenos días!

Os recuerdo que mañana, miércoles, a las 12:30 recibiréis un correo electrónico mío con la invitación para la vídeo llamada. Poneos una alarma para que no se os olvide. Si alguno no va a poder conectarse, por favor que lo diga en los comentarios.

Nos vamos ahora a la página 180 del libro. Leed bien TODO y aseguraos de que lo entendéis. Si no entendéis algo, decidlo en los comentarios.

6ºA LENGUA. Lunes, 20 de abril de 2020

¡Buenos días! ¿Qué tal el fin de semana?

Entre el viernes y el fin de semana me habéis enviado el correo casi todos y la verdad es que tenéis horarios muy dispares, así que haremos una prueba a una hora intermedia, ni a las 9 ni a las 5 de la tarde, será el

                             MIÉRCOLES, 22 DE ABRIL A LAS 12:30 HORAS

 A esa hora recibiréis un correo electrónico mío con algo parecido a esto:
https://hangouts.google.com/call/lcJawZHR39MMe5x0B
Pinchad en encima y entraréis en la vídeo-llamada. Hangouts es una de las aplicaciones de Google, si estáis con el ordenador entraréis directamente. Si utilizáis un móvil tenéis que tener la aplicación descargada. Si no podéis entrar en Hngouts, acabar haré una vídeollamada de whatsapp con los que no hayáis conseguido entrar, pero sabéis que tiene que ser de cuatro en cuatro personas.

CORREGIMOS:

EXPLICAMOS: Hoy nos tocan dos tiempos verbales nuevos.

En este vídeo os cuento una historia que os ayudará a recordar mejor estos tiempos verbales.

6ºA LENGUA. Viernes, 17 de abril de 2020

¡Buenos días!

IMPORTANTE: La semana que viene quiero que hagamos una vídeo-llamada a través de Google Hangouts Meet para poder vernos y hablar un ratito. Para ello necesitáis tener una cuenta de correo de gmail (os sirve la que usabais en 5º, siempre y cuando no hayáis perdido el usuario y la contraseña,).

• Escribidme hoy mismo un correo a sagrario2010@gmail.com
• En el correo ponedeme a qué hora os viene mejor que sea la vídeo-llamada para intentar que podamos estar todos.

Os dejo esta imagen explicativa por si no sabéis cómo se escribe un correo. Lo primero que tenéis que hacer es entrar en vuestra cuenta de gmail.

Y ahora, vamos con la clase de hoy.

CORREGIMOS: 

Os he preparado este vídeo para que entendáis mejor lo que es la voz pasiva de los verbos. 

IMPORTANTE: Para hacer el ejercicio 11 os será muy útil el vídeo de hoy

¡No olvidéis enviarme el correo! (Oración exhortativa)
¡Que paséis buen fin de semana! (Oración optativa)

6ºA LENGUA. Jueves, 16 de abril de 2020

¡Buenos días!
¡Cuánto me gustaron vuestros comentarios de ayer! ¡Cuánto me reí y cuánto me enseñáis!
Algo importante: Tened en cuenta que las palabras coloquiales aparecen en el diccionario y,  aunque es preferible no usarlas en ciertos momentos, son palabras correctas.

EXPLICAMOS: En este vídeo aclaro algunas cuestiones de las cosas sobre las que vamos a trabajar hoy. IMPORTANTE: Hoy NO vamos a trabajar "Las oraciones y la voz del verbo" 

TRABAJAMOS: 

¡Hasta mañana!

6ºA LENGUA. Miércoles, 15 de abril de 2020

¡Buenos días! ¿qué tal lleváis la vuelta al trabajo ?

6ºA LENGUA. Martes, 14 de abril de 2020

¡Buenos días! ¿Qué tal estos días de descanso?

Como ya hemos terminado la unidad 10, hoy necesitamos el libro del tercer trimestre para empezar la unidad 11. Si algo no entendéis decidlo en los comentarios y haré lo posible por explicarlo.

Por favor, escribid un comentario para saber que habéis leído la lectura y habéis hecho las actividades.

6ºA LENGUA. Viernes, 3 de abril de 2020

¡Buenos días! Ya he visto lo guapos que estáis todos en las fotos que mandasteis ayer.

RESULTADO DEL RETO DE AYER:

Ayer contestasteis 10 personas. Dos de vosotros conseguisteis la puntuación máxima, 18 puntos.

Ya hemos terminado los retos de los tres días

Las historias sobre las que hemos trabajado están extraídas de un libro gratuito de Eloy Moreno (Gracias, Eloy) que se ha difundido estos días que hemos tenido que quedarnos en casa. Podéis acceder a él pinchando en la imagen.

En él podéis ver el final de las tres historias que hemos compartido y disfrutar de otras once. Es una lectura muy agradable que espero que os acompañe en vuestros ratos de ocio de estas vacaciones. 

¡Os deseo que paséis unas felices vacaciones en casa!

6ºA LENGUA. Jueves, 2 de abril de 2020

¡Buenos días! Antes de nada, disculpadme por no contestar a los últimos comentarios de ayer -lo haré a lo largo de la mañana-, pero mi ordenador no daba para más. Ya sabéis como está el pobre, y estos días está haciendo un sobreesfurzo.

RESULTADOS DEL RETO DE AYER

En esta gráfica podéis ver los resultados del cuestionario de ayer.  Como veis ha subido el número de personas que han contestado. ¡A ver si mañana contestáis todo!
Ayer contestasteis 11; 2, obtuvisteis 10 puntos; uno, 11 puntos;uno, 12 puntos; uno, 13 puntos;  dos de vosotros, 14 puntos; dos, 15 puntos; uno, 16 puntos; y uno, 17 puntos. ¿Alguno de vosotros conseguirá 18 puntos?
Os recomiendo que hagáis los ejercicios que os propongo para el cuaderno porque os ayudará a encontrar la solución correcta.



¡Vamos con el reto de hoy!

Leed atentamente esta historia incompleta:

LAS ESTRELLAS DE MAR

Una mañana de invierno, un hombre que salía a pasear cada día por la plalla, se sorprendió al ver que la marea había dejado miles de estrellas de mar sobre la arena, prácticamente estaba cubierta toda la orilla.

Se entristeció al observar el gran desastres, pues sabía que esas estrellas apenas podían vivir unos minutos fuera del agua.

Resignado, comenzó a caminar con cuidado de no pisarlas, pensando en lo fugáz que es la vida, en lo rápido que puede acabar todo.

A los pocos minutos, distingió a lo lejos una pequeña figura que se movía velozmente entre la arena y el agua.

En un principio pensó que podía tratarse de algún pequeño animal, pero al aproximarse descubrió que, en realidad, era una niña que no paraba de correr de un lado para otro: de la  orilla a la arena, de la arena a la orilla.

El hombre decidió acercarse un poco más para investigar qué estaba ocurriendo:

-Hola -saludó.

-Hola -le respondió la niña.

-¿Qué haces corriendo de aquí para allá? -le preguntó con curiosidad.

La niña se detuvo durante unos instantes, coge aire y le miró a los ojos.

 -¿No lo ves? -contestó sorprendida- Estoy devolviendo las estrellas al mar para que no se mueran.

El hombre asintió con lástima.

-Sí, ya lo veo, pero no te das cuenta que hay miles de estrellas en la arena, por muy rápido que vayas jamás podrás salvarlas a todas... tu esfuerzo no tiene sentido.

6ºA LENGUA. Miércoles, 1 de abril de 2020

¡Buenos días! Antes os quiero felicitar por el vídeo tan chulo que habéis hecho. ¡Cuánto os echamos de menos!

RESULTADOS DEL RETO DE AYER

En esta gráfica podéis ver los resultados del cuestionario de ayer. Contestasteis 9; tres, obtuvisteis 13 puntos; uno, 14 puntos;  cuatro de vosotros, 15 puntos; y uno, 16 puntos. Está bastante bien, pero ¡cuidado!, porque al revisar las respuestas he visto que algunas las habéis fallado porque no habéis leído con atención todas las opciones.

Algunos de vosotros ayer no completasteis el reto porque no escribisteis un final para la historia y no comentasteis el de los compañeros. Uno de vosotros comentó el de Rubén, pero no sé quién es, por lo tanto no le he anotado el punto.


¡VAMOS CON EL RETO DE HOY!

Leed atentamente esta historia sin final.

La rosa y el sapo

En un precioso jardín, una rosa y un sapo habían ido creciendo juntos. Durante mucho tiempo compartieron todo tipo de vivencias, secretos y, sobre todo, una amistad que parecia eterna.

La vida iba pasando y el sapo observaba cómo su amiga se vuelve cada vez más y más hermosa. Para él era un placer ir a visitarla, saltar a su alrrededor y contarle todo lo que sucedía fuera de aquel jardín.

Pero la rosa comenzó a darse cuenta de su hermosura y de la atracción que ejercía sobre la gente que la miraba. El único problema era de que, de vez en cuando, aparecía un sapo dando saltos a su alrrededor que espantaba a los que se acercavan.

Llegó el día en el que la rosa, ya cansada de la situación, habló con el sapo.

-Oye -le dijo-, ¿no podrías hacer lo mismo que haces aquí, eso de ir saltando de un lado a otro, en cualquier otra parte del jardín?

-Pero... -contestó confundido- hasta ahora nunca te había molestado mi presencia, siempre te había gustado tenerme alrrededor...

-Sí, es cierto, pero me he dado cuenta de que espantas a todos los visitantes que vienen a verme. Los asustas y además... tu aspecto ya no armoniza con mi belleza.

-Vaya... -contestó triste el sapo- qué lejos han quedado aquellos tiempos...

Ambos se quedaron callados durante una eternidad. Él esperando una rectificación y ella aunque esperando a que se fuera.

-Vale... -contestó finalmente el sapo- no te preocupes, el jardín es muy grande, puedo irme a cualquier otro sitio -y se alejó de allí.

Y la primavera pasó, y el verano, y también el otoño...

Trabajamos en el cuaderno algunas cosas que van a salir en el cuestionario para tener las respuestas más claras cuando tengamos que responder.