INSTRUCCIONES EXAMEN

¡Buenos días!

Hoy nos conectaremos a las 11:00, tal y como figura en la invitación que os envié el lunes.

En ese momento, una vez que estemos todos conectados, enviaré por correo electrónico el examen en dos versiones:

- Una para imprimir y escribir a mano. Tenéis que:

• Imprimir el examen.
• Hacerlo a mano (preferiblemente con boli para que se vea bien al corregir).
• Hacer una foto desde arriba (con el móvil paralelo al papel) de las dos páginas. Aseguraos de que se ve perfectamente lo que tengo que corregir.
• Enviar la foto por correo electrónico o whatsapp

- Una para descarar y escribir en el ordenador. Tenéis que:

• Descargar el examen.
• Escribir las respuestas con el ordenador. No olvidéis GUARDAR de vez en cuando para que no se os pierdan las respuestas accidentalmente.
• Al terminar, guardar y enviármelo por correo electrónico.

Si no tenéis impresora, podéis contestar  a mano sin copiar las preguntas, solo con el número y la letra de la pregunta que corresponde. 

Además, en el blog estará publicado un formulario de google drive por si queréis hacer el examen por esa vía. 

No os preocupéis por el tiempo. Si se agota el tiempo de conexión solo tenéis que volver a pinchar en el mismo enlace que habéis pinchado a las 11:00.

Yo estaré conectada con vosotros hasta que terminéis el examen.

6ºA LENGUA. Martes, 26 de mayo de 2020

¡Buenos días!

Os recuerdo que mañana tenemos el examen. 

Unos minutos antes de empezar el examen os lo enviaré por correo electrónico.

El examen puede hacerse de varias formas: 

• Con el ordenador. Rellenando el cuestionario de google drive (no será autoevaluable, tenéis que escribir y luego lo tengo que corregir yo).
• Con el ordenador. Descargando el archivo de word, escribiendo en él y enviándomelo por correo electrónico.
• A mano. Imprimiendo el examen y escribiendo en él. Después tenéis que hacer una foto del examen y enviármela.
• Si no tenéis impresora, podéis escribir a mano solo las respuestas del examen, sin necesidad de copiar las preguntas y luego, hacer una foto y enviármela.

Os dejo este vídeo de Edpuzzle para repasar la voz pasiva.

Si no podéis hacer el vídeo de Edpuzzle podéis ver el vídeo explicativo de la voz pasiva AQUÍ.

EN EL CUADERNO

1. Analiza sintácticamente esta oraciones.

Mi hermano friega los platos de la cena

Carolina  fue felicitada por todos sus familiares

2. Di si las siguientes oraciones son activas (A) o pasivas (P). Luego, pasa las activas a pasivas y las pasivas, a activas.

El paciente será operado por la cirujana.

El director había elegido a los músicos de la banda

Marisa fue elegida por toda la clase

Colón descubrió América

Nosotros hemos sido seleccionados por los jueces del concurso

EN LOS COMENTARIOS.

Inventa una oración con sujeto, verbo y complemento directo. Luego pásala a pasiva.

6ºA LENGUA. Lunes, 25 de mayo de 2020

¡Buenos días! ¿Qué tal el fin de semana?

Os recuerdo que hoy a las 11:00  tenemos videoclase para preparar el examen del miércoles y para resolver dudas. Revisad en vuestro cuaderno todo lo que habéis hecho en las dos últimas unidades y marcad en amarillo lo que queráis preguntar.

CORREGIMOS

Contesta:

- ¿Qué son los diálogos en las obras teatrales?
Es lo que aparece justo después del nombre del personaje y nos dicen las palabras exactas que dice el personaje.

- ¿Qué son las acotaciones?
Son partes del texto teatral que aparecen entre paréntesis y en cursiva. No las dice ningún personaje. Sirven para explicar cómo son los decorados, el vestuario, las luces,...y también para explicar cómo deben interpretar la acción los peresonajes.

- ¿Cómo se estructuran los textos teatrales?
Los textos teatrales se dividen en actos. Los actos se dividen en escenas.

- ¿En qué se parecen y en qué se diferencian la tragedia y la comedia?

Se parecen en que las dos son clases de obras teatrales. Se diferencian en que la tragedia trata temas serios y muchas veces no tiene un final feliz; en cambio, la comedia trata sobre temas más divertidos, nos hacer reír y suele acabar bien. 

Hoy no tenéis trabajo en el cuaderno porque hemos estado trabajando en la video clase.

6ºA LENGUA. Viernes, 22 de mayo de 2020

¡Buenos días!

INFORMACIÓN IMPORTANTE

• El lunes les voy a enviar a vuestros padres por Papás las notas de los trabajos de Plástica y figurarán los que no me habéis presentado. Aprovechad el fin de semana para hacer los que os falten.

           - Los tenéis el bloc en casa, los que hicimos en el colegio: con regla y compás (página 47) y                   mar  (página 51) . 
           - En casa, antes de Semana Santa: el dibujo abstracto (página 65) y el collage (página 53). 
           - En casa, después de Semana Santa: el logo (página 61), el caligrama (página 67), el dolmen                 (página 63),  tablero de ajedrez (59) y paisaje con árboles en perspectiva (73). Esta última se                   debe terminar a lo largo de la semana que viene. 

• El lunes próximo a las 11:00 tendremos videoclase para contestar dudas.
• El miércoles haremos el examen de lengua de las unidades 11 y 12. En la videoconferencia del lunes os explicaré cómo vamos a hacer el examen.

CORREGIMOS

Con este vídeo de Edpuzzle repasaremos las cosas que hemos aprendido sobre el teatro. Si tenéis dudas, antes de contestar consultad la página 200 del libro.

 

EN EL CUADERNO

Contesta:

- ¿Qué son los diálogos en las obras teatrales?

- ¿Qué son las acotaciones?

- ¿Cómo se estructuran los textos teatrales?

- ¿En qué se parecen y en qué se diferencian la tragedia y la comedia?

EN LOS COMENTARIOS

Inventa la intervención de un personaje  que te guste en una obra de teatro y escríbela tal y como hemos aprendido que se hace (nombre del personaje al principio y con mayúsculas). 

6ºA LENGUA. Jueves, 21 de mayo de 2020

¡Buenos días!

CORREGIMOS

Fijaos bien en la ortografía: en español los nombres de los idiomas se escriben con minúscula. 

1. Escribe las lenguas oficiales de España y las comunidades en las que se hablan.
El español o castellano se habla en todas España, además en algunas comunidades se hablan otras lenguas.

- El gallego en Galicia.

- El vasco o euskera, en el País Vasco y parte de Navarra.

- El catalán en Cataluña e Islas Baleares.

- El valenciano en la Comunidad Valenciana

2. ¿Cómo se llaman las lenguas que proceden del latín? 
Se llaman lenguas románicas.

3. ¿Cuáles de estas lenguas proceden del latín? Español, francés, inglés, italiano, ruso, rumano, gallego, vasco, catalán.

Proceden del latín y por tanto son lenguas románicas el español, el francés, el italiano, el rumano, el gallego y el catalán. 

SEGUIMOS CON EL REPASO.

En este vídeo, además de los puntos suspensivos, aparecen varios signos de puntuación que hemos dado a lo largo del curso y que os vendrá bien repasar. 

 

EN EL CUADERNO (para todos, los que habéis hecho el vídeos y los que no lo habéis hecho).

EN LOS COMENTARIOS

Escribe algo tan disparatado que si me lo cuentas... ¡llame a tus padres!

6ºA LENGUA. Miércoles, 20 de mayo de 2020

¡Buenos días!

CORRECCIÓN DE LA ACTIVIDAD DEL CUADERNO DE AYER

(Dejo el listado porque algunos no pudisteis hacer el vídeo ayer)

Ayer algunos de vosotros no contestasteis al vídeo y otros lo hicisteis muy tarde, por favor hacedlo antes para que yo pueda corregirlos. 

Los que no podáis hacer este vídeo, id a las páginas 178 y 179, leedlas con atención y revisad los ejercicios que hicimos en esas páginas.

 

Antes de ver este vídeo, id a la página 194 y 195 del libro. Veréis que algunas cosas  del vídeo no aparecen exactamente igual en vuestro libro, las preguntas os guiarán. ¡Cuidado con las faltas de ortografía al escribir las respuestas!

Los que no podáis hacer este vídeo, id a las páginas 194 y 195 y revisad el cuestionario que hicimos para trabajarlas.

EN EL CUADERNO (para todos, los que habéis hecho los vídeos y los que no los habéis hecho)

1. Escribe las lenguas oficiales de España y las comunidades en las que se hablan.
2. ¿Cómo se llaman las lenguas que proceden del latín? 
3. ¿Cuáles de estas lenguas proceden del latín? Español, francés, inglés, italiano, ruso, rumano, gallego, vasco, catalán.

EN LOS COMENTARIOS

Confirmadme si habéis podido hacer los vídeos o no.

6ºA LENGUA. Martes, 19 de mayo de 2020

¡Buenos días!

CORREGIMOS

EN EDPUZZLE

Hoy trabajaremos el apartado de vocabulario de las unidades 11 y 12. Si aún no os habéis registrado en edpuzzle, no me llegará vuestro trabajo y no podré corregir las preguntas de respuesta abierta. 

INSTRUCCIONES: 

- Pulsad Get started para empezar

- Si os pide código, poned el mismo que os di ayer para registraros en edpuzzle.

- Si tenéis dudas sobre el funcionamiento de edpuzzle, ponedlo en los comentarios y así la respuesta pueden verla todos. 

EN EL CUADERNO

Copiad el listado de palabras coloquiales, arcaísmos, extranjerismos y arcaísmos que aparece en el vídeo para estudiarlos antes del examen.

EN LOS COMENTARIOS

Escribid una palabra utilizando alguna de las palabras que aparecen en el vídeo. Podéis escribir además las dudas que tengáis sobre el uso de edpuzzle.

6ºA LENGUA. Lunes, 18 de mayo de 2020

¡Buenos días! ¿Qué tal el fin de semana?

Esta semana vamos a hacer repaso de las unidades 11 y 12 porque tendremos examen de las dos unidades (todavía no sé si el viernes de esta semana o el martes de la siguiente, según como vaya el repaso).

Algunas de las actividades de repaso van a ser con edpuzzzle. Para que yo pueda ver vuestra puntuación y corregir vídeos de respuesta abierta es necesario  que os registréis como estudiantes en edpuzzle.com. En este vídeo os dejo las instrucciones.  Si tenéis dudas, preguntadme.

 

EN EL CUADERNO
Página 202. Ejercicios 5, 6, 7 y 8.

HOY TERMINAMOS DE VER LA OBRA DE TEATRO
El viernes estuvimos viendo hasta el minuto 30:30, hoy terminaremos de ver el vídeo de Recuerdos en la Muela, una adaptación de ¡Te pillé, Caperucita! de Carles Cano.

EN LOS COMENTARIOS

Decidme si os habéis registrado en edpuzzle.

6ºA LENGUA. Viernes, 15 de mayo de 2020

¡Buenos días!

CORREGIMOS

1. Completa el diálogo utilizando la raya y los dos puntos.

La mujer preguntó al panadero:

-¿Tiene pan integral? 

Y el panadero le respondió:

- Sí, pero aún está en el horno. Le faltan unos minutos. 

No sabéis lo que me hubiese gustado poder trabajar el teatro en clase con vosotros. Es una actividad preciosa que nos encanta y con la que disfrutamos muchísimo. En la videoclase del miéroles no pude evitar imaginaros disfrazados de Caperuicitas, lobos y guardiaS mientra leíais, así que hoy os he preparado una tarea muy especial.

HOY NOS VAMOS AL TEATRO

En este vídeo de Recuerdos en la Muela (gracias, Rafa), podéis ver una adaptación de ¡Te pillé, Caperucita! de Carles Cano. La parte cuya lectura hemos estado preparando está entre el minuto 8:30  y el 10:40 aproximadamente. No es exactamente igual -ya os he dicho que es una adaptación, por ejemplo, el guardia es una guardia-, pero os podéis hacer una idea de cómo una obra teatral pasa del papel a la escena. Veréis cómo las acotaciones no se dicen, pero se ven.

Como el vídeo dura poco más de una hora, y ya hebéis estado corrigiendo las tareas de ayer, hoy veremos la mitad, hasta el minuto 30:30, y el lunes terminaremos de verla.

EN LOS COMENTARIOS

Los comentarios de hoy son voluntarios. 

6ºA LENGUA. Jueves, 14 de mayo de 2020

¡Buenos días! ¡Cuánto me gustó la lectura teatral que hicimos ayer! Me gustó tanto que para mañana voy a preparar una tarea algo especial.

CORREGIMOS

EN EL CUADERNO

Ya hemos terminado los contenidos principales de la unidad. Vamos a hacer el repaso.

Pág. 202. Ejercicios 2, 3 y 4.

EN EL BLOG

Ayer os hablé de una nueva herramienta que vamos a utilizar: edpuzzle. 

Vamos a empezar con este vídeo de Cristina Espín. Tenéis que ver el vídeo. 

Pulsad Get started  para empezar (si no aparece Get started, pulsad el triangulito del vídeo). Cuando se pare contestad a la pregunta, pulsad Submit (os aparecerá si habéis acertado o no) y luego pulsad Continuar para seguir viendo el vídeo.

   

 EN LOS COMENTARIOS

Decidme si habéis hecho el vídeo con preguntas de edpuzzle, si os ha funcionado y qué tal os ha salido.

6ºA LENGUA. Miércoles, 13 de mayo de 2020

¡Buenos días!

Os recuerdo que hoy a las 11:00 tenemos conexión para hacer la lectura teatral. Os recuerdo que os mandé la invitación por correo electrónico el miércoles pasado.

CORREGIMOS

Busca y copia la definición de la siguientes palabras. (En las palabras que tienen distintas acepciones es suficiente con que tengáis una de ellas).

espejismo:  

1. m. Ilusión óptica debida a la reflexión total de la luz cuando atraviesa capas de aire de densidad distinta, locual hace que los objetos lejanos den una imagen más cercana e invertida.

2. m. ilusión (‖ concepto o imagen sin verdadera realidad).

inverosímil: 

1. adj. Que tiene apariencia de no ser verdadero. Increíble.

presagio: 

1. m. Señal que indica, previene y anuncia un suceso. 

2. m. Especie de adivinación o conocimiento de las cosas futuras por medio de señales que se han visto o deintuiciones y sensaciones.

talismán: 

1. m. Objeto, a veces con figura o inscripción, al que se atribuyen poderes mágicos.

desventura: 

1. f. desgracia (‖ suceso que produce dolor). 

2. f. desgracia (‖ sufrimiento por suceso doloroso). 

3. f. desgracia (‖ mala suerte). 

4. f. desgracia (‖ situación de infelicidad).

EN EL CUADERNO

Pág. 197. Ejercicios 5, 7, 8 y 9

EN LOS COMENTARIOS

Escribid algo usando las comillas o los paréntesis. 

6ºA LENGUA. Martes, 12 de mayo de 2020

¡Buenos días! Ayer hubo varios dieces y nueves en el cuestionario sobre el español y las lenguas de España. Ya veo que me habéis hecho caso y habéis leído bien buscado la respuesta correcta.

Os recuerdo que mañana tenemos videoclase a las 11.  Preparad unos auriculares porque se oye mejor y evitamos que se oiga el retorno del sondo. 

SEGUIMOS APRENDIENDO SOBRE EL TEATRO

Estas dos páginas son las que comienzan el el libro ¡Te pille, Caperucita! de Carles Cano. Las que están justo antes de la lectura que estamos preparando. Estas páginas no hay que prepararlas para la lectura de mañana, las usamos para tener claro las cosas que hemos aprendido sobre el teatro.

Como ayer hicisteis el cuestionario hoy no tenemos tarea para corregir así que pasamos directamente a trabajar en el cuaderno.

VOCABULARIO  AVANZADO

Leed el vocabulario avanzado de la página 193. 

EN EL CUADERNO

• Busca y copia la definición de las siguientes palabras: espejismo, inverosímil, presagio, talismán, desventura. 
• Pág. 193. Ejercicios 4, 5 y 6

EN LOS COMENTARIOS

Escribe algo utilizando al menos una palabra del vocabulario avanzado, Puedes usar más de una, peroo no es obligatorio.

6ºA LENGUA. Lunes, 11 de mayo de 2020

¡Buenos días! ¿Qué tal el fin de semana?

Me encantó leer el viernes vuestros comentarios y recordar lo bien que lo pasamos leyendo "El tesoro del dragón".

CORREGIMOS

LEEMOS

Leed con atención los cuatro apartados de EL ESPAÑOL.  LAS LENGUAS DE ESPAÑA (págs. 194 y 195).

TRABAJAMOS

Contestad al cuestionario que hay al final de la entrada. Recordad, aunque podéis hacerlo varias veces, la puntuación que yo anoto es la del que hacéis la primera vez. Si tenéis dudas, volved a leer el texto las veces que necesitéis antes de marcar la respuesta. 

EN LOS COMENTARIOS

Decidme  algo  sobre la lectura teatral: qué tal lleváis la preparación de la lectura, si la historia os parece divertida, si os gusta vuestro personaje o si preferiríais otro,...

6ºA LENGUA. Viernes, 8 de mayo de 2020

¡Buenos días! 

Ayer me tocó buscar en el diccionario para contestar a vuestros comentarios en el blog, ¡Cuántas cosas aprendo con vosotros!

CORREGIMOS

EN EL LIBRO

Vamos ahora a la página 200. Leed El teatro y las clases de otras teatrales.

Esta imagen es una página de un libro de teatro: ¡Te pillé, Caperucita! de Carles Cano. En ella podéis ver bien cómo distinguir un texto teatral y los distintos elementos que aparecen en él. 

EN EL CUADERNO

Página 201. Ejercicios 2, 3 y 6

EN LOS COMENTARIOS

En 5º leímos en clase un libro de teatro: "El tesoro del dragón". Escribid en el comentario lo que más os gustó, o lo que menos. Intentad no repetir lo que hayan dicho otros compañeros.

PREPARACIÓN DE LA VIDEOCLASE DEL MIÉRCOLES 13 DE MAYO

Haremos una lectura teatral.  Hay tres personajes distintos. Os digo el personaje que tenéis que preparar cada uno: 

LOBO: Nacho, Rubén, Matías, Carlos, Jorge.

CAPERUCITA: Yasmina, Sheila, Constantina, Elena y Miriam.

GUARDIA: Héctor, Alex, Juan, Mario, Alberto

Lo repetiremos varias veces para que participéis todos. No os lo tenéis que aprender de memoria, pero tenéis que ser capaces de leer vuestro papel (personaje) con soltura y fluidez y con una buena entonación, como si lo estuvierais interpretando en un escenario. Recordad que los nombres de los personajes y las acotaciones no se leen. 

6ºA LENGUA. Jueves, 7 de mayo de 2020.

¡Buenos días! Como ayer no os dejé tarea para el cuaderno, no hay nada que corregir hoy.

Nos vamos a la página 193 del libro. 

Un ejemplo de arcaísmo es el futuro simple y el futuro compuesto de subjuntivo, que son tiempos verbales que ya casi no se usan. Como por ejemplo el refrán "Donde fueres haz lo que vieres". Los arcaísmos suelen aparecer en el diccionario con la abreviatura  desus (desusado), que significa que se usa muy poco.

¡¡CUIDADO!! Los extranjerismos y neologismos a veces coinciden. Por ejemplo, la palabra dron, es un neologismo porque antes no existían drones y hemos tenido que inventar una palabra que designe esa aeronave no tripulada. Pero también es un extranjerismo, viene del inglés drone . 

TRABAJO EN EL CUADERNO

• Página 193. Ejercicios 1, 2 y 3. 
• Busca en el diccionario las siguientes palabra: agora, antaño, toballa, cobertero. De las definiciones que haya, copia solamente la definición en la que figure la abreviatura desus.

EN LOS COMENTARIOS.

Escribe algo usando un arcaísmo, un extranjerismo o un neologismo. Lee lo que han escrito tus compañeros para no repetir.

6ºA LENGUA. Miércoles, 6 de mayo de 2020

Os recuerdo que hoy, tenemos videoclase a las 11:00.  Os dejo la dirección https://8x8.vc/6alenguasagrario

CORREGIMOS

Página 196, ejercicio 2. Aseguraos de que habéis usado los dos puntos, el punto y aparte y la raya, cada cosa  en su lugar.

Una tarde de primavera, Sandra se encontró con su amigo Raúl. Raúl le preguntó:

-Hola, Sandra, ¿qué tal estás? ¿Vienes del ensayo?

Sandra le contestó: 

-Hola, Raúl. Sí, he estado tocando con el grupo.

Raúl le dijo: 

- ¿Y qué tal os va? ¿Os salen actuaciones en salas?

Sandra respondió: 

-Algunas salen..., pero hay que ensayar mucho. 

Raúl añadió: 

-Bueno, lo importante es que se os vaya conociendo.

Sandra dijo: 

- Sí. Ahora tengo que irme...¡Espero verte en algún concierto!

Página 197, ejercicio 4.

"Confío en vosotros y sé que me seguiréis allá donde vaya".

Hablaremos del futuro simple y el futuro compuesto de subjuntivo, un tiempo que prácticamente ya no se usa salvo en lenguajes muy técnicos relacionados, sobre todo, con las leyes. 

Con esta actividad de Learningapps creada por Roser Piles podéis comprobar vuestros conocimientos sobre distintos temas relacionados con los verbos. Cuidado, en algunas preguntas debéis marcar más de una respuesta para que sea correcta.

6ºA LENGUA. Martes, 5 de mayo de 2020

¡Buenos días!

Mañana, miércoles día 6 a las 11:00, tendremos una vídeo-clase usando la misma plataforma que usáis con Lola. Os dejo la direccion https://8x8.vc/6alenguasagrario
Anotad las dudas que queráis preguntarme.

Hoy vamos a ir a la página 196: Otros signos ortográficos. 

Con respecto al uso de la raya para los diálogos, recordad lo que ya vimos el curso pasado.

EN EL CUADERNO:
Página 196, ejercicio 2 y página 197, ejercicio 4.

Copia esta historia y continúa  añadiendo lo que dice otro animal, el que tú quieras. Puedes usar una, dos o tres rayas, según la explicación anterior.

Cierto día los animales  decidieron hacer unas elecciones para decidir quién de todos ellos sería su representante. 

-Id diciendo a quién elegís cada uno.
-Yo creo que debéis votarme a mí porque soy el más grande -dijo el elefante. 
-No estoy de acuerdo -contestó la cebra-. Yo votaré a la hormiga, que aunque es chiquitita es muy trabajadora.
-

EN LOS COMENTARIOS.
Escribe la continuación que has escrito en el ejercicio anterior. No olvides poner la raya en su lugar. 

6º A LENGUA. Lunes, 4 de mayo de 2020

¡Buenos días! ¿Qué tal el fin de semana?

Hoy empezamos la unidad 12 y antes de nada os quiero recordar algunas cosas:

• Si no participáis en los comentarios no sé si habéis hecho o no las tareas y, por lo tanto, no tenéis el positivo en tarea.
• Algunos de vosotros no habéis hecho el relato del día del libro.
• Algunos no habéis hecho el repaso de la unidad 11 del viernes.
• Hacer o no hacer las actividades propuestas tiene influencia en vuestras notas. 

Espero que en esta unidad lo llevéis todo al día y sin retrasos.